| Projecte |
| .. | .. | .. | .. | .. | .. |
| I. Introducció |
El CEIP GARCIA FOSSAS ha rebut en els darrers cursos un considerat nombre d'alumnes provinents de diversos llocs del món. Això ens crea una riquesa cultural que l'escola ha de saber aprofitar, per la qual cosa ens hem proposat dedicar un temps de les tasques escolars a treballar la diversitat com a eix transversal del curriculum escolar, per tal de fomentar el respecte entre totes les cultures dels nostres alumnes.
Algunes de les minories culturals que acull el centre ja resulten històriques, com la gitana, i d'altres són relativament recents: com el col·lectiu magrebí, els bosnians, els sudamericans...
| II. Objectius Pedagògics |
1. Conèixer altres cultures i aprendre a respectar-les, com a fruit de la diversitat existent.
2. Entendre el concepte de diversitat com un enriquiment i no com una amenaça.
3. Afavorir la mútua coneixença d'individus de diferents col·lectius i promoure actituds d'acostament.
4. Promoure la interrelació i l'intercanvi entre els diferents grups culturals que coexisteixen amb nosaltres per tal de fomentar una societat intercultural.
5. Preparar als alumnes per una societat que cada cop és més plural, on hi puguin conviure moltes cultures diferents sense que això sigui motiu de conflicte.
6. Entendre que ser diferents no ens fa ser desiguals, i que aquestes diferències poden esdevenir reciprocament complementàries dels trets propis de l'entorn.
| III. Programa d'activitats i metodologia a seguir |
Vegeu metodologia.
| IV. Nivells i cicles a qui va adreçat |
El projecte va adreçat a tots els nivells i cicles del col·legi, des de l'Educació Infantil (3, 4 i 5 anys), seguint per l'Educació Primària (C. Inicial, C. Mitjà i C. Superior) i finalitzant pel 8è curs d'EGB que resta encara a l'Escola.
| V. Començament i durada de l'activitat |
L'activitat es realitzarà durant el 3er trimestre, i s'ha previst que durarà una setmana, entre el 21 i el 25 d'abril, és a dir, de dilluns a divendres, de 3 a 5 de la tarda.
| VI. Recursos a utilitzar |
RECURSOS HUMANS
- Pares d'alumnes de l'Escola, d'orígen àrab, bosnià, peruà, gitano i català.
- El Claustre de l'Escola, professors de l'escola.
- Professor itinerant d'Educació Compensatòria.
- Antiga resident del Perú que ens facilitarà documentació.
- Possible col·laboració d'Associació Gitana.
RECURSOS MATERIALS
- Dossier de treballs dels contes, d'informació sobre els països i cultures
- Material audiovisual: Video, radiocassette i cintes, projector de diapositives i diapositives, càmera de fotografia i fotos, video i cintes
- Ordinador
- Fotocopiadora
- Tela per a confeccionar les banderes dels diferents països
- Enciclopèdies
- Material Plàstica: Pintura, paper de seda de colors, cartolines, enganxador, ceres, llapis de colors, pals de fusta, postals, fotos, folis, llegums i fruïts secs, vernís, retoladors prims, retoladors gruixuts, pinyes, cintes, grapes, cinta adhesiva.
| VII. Nombre d'alumnes que hi participaran |
L'activitat està dirigida a tots els alumnes de l'Escola, per tant 210 alumnes.
| VIII. Nom de les persones responsables |
- Gemma Balsells, mestra de Música i tutora de 2on (CI).
- Carles Creixell, mestre d'Educació Compensatòria.
- Àngels Farré, mestra d'Educació Especial.
- Eva Perés, mestra de Francès i tutora de 6è (CS).
- Joan Ramon, mestre d'Educació Compensatòria.
- Equip Directiu del CEIP Garcia Fossas.
| IX. Pressupost detallat |
| MATERIAL | QUANTITAT | PREU APROXIMAT |
| Cartolines de colors | 200 | 11000 |
| Cartolines blanques | 100 | 4000 |
| Fulls blancs | 10 paquets de 500 | 5000 |
| Fulls de colors | 10 paquets de 100 | 5000 |
| Còpies de fotografies | 100 | 5000 |
| Fotocòpies | 400 | 20000 |
| Pintura | 6 pots grans | 6000 |
| Cintes de cassette | 6 | 2000 |
| Cola | 1 pot | 1000 |
| Vernís de ceres | 1 pot | 1000 |
| Condiments per a fer varis menjars típics de les diferents cultures | 25000 | |
| TOTAL APROXIMAT | .. | 85000 |
| X. Criteris que s'utilitzaran per a valorar els resultats de les activitats |
Es passarà un full de valoració a cada mestre de l'Escola, on valorarà els aprenentatges que han fet els seus alumnes, és a dir, si han assolit els objectius propossats a l'inici del projecte.
Per a omplir aquest full, prèviament, cada professor-tutor haurà fet una sèrie d'activitats específiques (xerrades, col·loquis, treballs escrits,...) que reflectiràn el grau d'aprenentatge que han aconseguit els seus alumnes, sobre les diferents cultures treballades.
| .. | .. | .. | .. | .. | .. |